Las aulas andaluzas son cada vez más multiculturales. Según el último informe del

Observatorio de la Infancia y la Adolescencia en Andalucía (OIAA),

relativo al curso 2024/2025, hay unos 117.000 alumnos de origen extranjeros matriculados en las enseñanzas no obligatorias

, un 8,4% del total. Esto supone un incremento del 10,8% respecto al curso anterior.

La mayoría de estos alumnos extranjeros,

un 32% del total, son de algún país africano

, siendo Marruecos el primero en el ranking. Y es que, según el censo del INE de 2025,

el 25% de la población extranjera de 0 a 19 años censada en Andalucía es marroquí.

Respecto a los menores no acompañados que ingresaron en el Sistema de Protección de Menores de Andalucía también en su mayoría proceden de Marruecos. De los 1.465 nuevos ingresos

, el 46% procedían de país vecino,

el 16,9% de Gambia, el 15,1% de Argelia, el 9,6% de Senegal, el 4,3% de Mali, el 0,8% de Rumanía y el 0,1% de Ucrania.

En este contexto de tensión creciente con el reino de Marruecos por la crisis migratoria de Ceuta y a nivel nacional por la gestión que ha hecho de ella el Gobierno, el Ejecutivo autonómico andaluz ha decidido mover ficha y acabar con un símbolo educativo de cooperación educativa entre España y Marruecos. A propuesta de Vox, se suspende el

Programa de Enseñanza de Lengua Árabe y Cultura Marroquí,

que se imparte desde 1985 en los centros de Educación Primaria y secundaria de 10 comunidades, entre ellas Andalucía. En nuestra comunidad

participan 1.080 alumnos

en este programa impartido como extraescolar, y que tiene como objetivos: impartir la

enseñanza de la lengua árabe

al alumnado marroquí; proporcionarles una formación «que permita salvaguardar su identidad; favorecer la inclusión escolar; fomentar la educación intercultural y facilitar la cooperación entre familias y el centro educativo.

La idea de acabar con este programa en el que colabora la

Embajada de Marruecos h

a partido de Vox haciendo gala de su

«prioridad nacional».

La ultraderecha saca pecho de haber presionado a Juanma Moreno, al que siempre le ha caracterizado su postura moderada, para suspender este programa de cultura árabe que h

a ido perdiendo adeptos con los años:

el número de alumnos matriculados ha pasado de 3.000 en el 2021 a los 1.800 actuales.

La presión de Vox para suprimir estas clases es una más de sus performance sin impacto real, ya que son sufragadas por el Gobierno marroquí, de forma que las consejerías de las diferentes comunidades

solo prestan sus instalaciones.

«El que quiera cultura marroquí que se vaya a Marruecos», apuntó el vicepresidente segundo de la Junta, Manuel Gavira, empeñado en «acabar con el adoctrinamiento de Marruecos» en los colegios andaluces.

Desde la

comunidad islámica

, las reacciones no se han hecho esperar. Consideran que acabar con el Programa de Lengua y Cultura Árabe supone un intento de «demonizar la cultura marroquí» y un «atraso en todos los niveles». Para Lahsen El Himer Edalus, presidente de la Unión de Comunidades islámicas de Andalucía (UCIDAN), el debate trasciende el programa educativo que ya tiene fecha de caducidad en la comunidad. «Una cosa es un programa bilateral concreto y otra distinta es el lugar que puede ocupar la lengua árabe dentro del sistema educativo español, apunta Lahsen. Ante este escenario, se plantea otra pregunta de fondo: «¿Por qué no desarrollar también la posibilidad de incorporar el árabe a la oferta de primera o segunda Lengua Extranjera en colegios cuando exista una demanda suficiente?».