Diecisiete estudiantes de la Universidad Pública de Navarra (UPNA) y otros tantos niños y niñas de 6º curso de Educación Primaria de los colegios públicos García Galdeano, Vázquez de Mella (para estudiantes en castellano) y Bernart Etxepare (para quienes realizan sus estudios en euskera) participan este curso en el Proyecto Ruiseñor/Urretxindorra, impulsado por la universidad. A través de este programa, el alumnado universitario se convierte en mentor de los menores, con quienes, a lo largo del curso, realiza actividades lúdicas y culturales fuera del horario escolar con el fin de crear espacios de encuentro cultural, social y de aprendizaje personal, ofrecerles apoyo y mostrarse como un modelo positivo.

El programa está promovido desde la Unidad de Acción Social del Vicerrectorado de Proyección Universitaria, Cultura y Divulgación, dentro de las actividades de responsabilidad social encuadradas en el Plan Estratégico de la UPNA. Cuenta, además, con la colaboración de la Cátedra Unesco de Ciudadanía, Convivencia y Pluralismo de la institución académica, que forma al alumnado mentor y busca generar espacios de reflexión sobre mentoría social. Con la presente edición, la novena desde el comienzo de esta iniciativa, son ya 110 las personas mentoras participantes, otras tantos menores y una decena de centros educativos los beneficiarios.

Esta iniciativa pone en contacto a jóvenes con niños y niñas de diferentes contextos sociales, partiendo de la base de que la relación entre ambos es una buena oportunidad para nuevas experiencias, habilidades y formas de relación interpersonal. Y con ella se busca una experiencia que beneficie a todas las partes implicadas: las y los menores, sus familias, el centro escolar, el alumnado universitario y la propia Universidad.

En cuanto a la mentoría, se realiza en castellano y en euskera, en función del idioma en que está escolarizado la niña o el niño. Por su parte, el alumnado universitario ha recibido previamente una formación sobre cómo afrontar diferentes situaciones con menores o sobre cómo relacionarse con la familia.