La Universidade de Santiago es pionera en la puesta en marcha de medidas en apoyo de los refugiados que estudian en sus aulas, y por eso, en la víspera de la celebración del día mundial que los apoya, propuso una serie de directrices para simplificar el reconocimiento académico de dichas personas con el fin de facilitarles su inserción social y laboral en los países de acogida.El vicerrector de Estudantes e Internacionalización, Vícor Arce; la vicerrectora de Comunicación, Cultura e Servizos, Mar Lorenzo, y Xosé Luís Braña, jefe de Servizo de Xestión Académica de la USC, dieron a conocer ayer los resultados del proyecto Unintegra, del que forma parte Santiago junto con universidades de Minho y Atenas. El consorcio, que se puso en marcha en el 2017 cofinanciado por el Fondo de Asilo, Migración e Integración de la Comisión Europea, remitirá a dicho organismo una propuesta con varias medidas para mejorar la coordinación de las gestiones que afectan a los estudiantes refugiados, y por lo tanto, también su integración. Entre otras medidas, pide la ampliación y mejora del ya existente Pasaporte Europeo de Calificaciones para los Refugiados, así como impulsar una red interactiva de contactos institucionales universitarios e internacionales de intercambio de información y datos que posibilite «tomar decisións comúns». También abogan por la creación de un punto único de acceso a la información para los refugiados, una especie de ventanilla única europea «para o recoñecemento académico e profesional de cualificacións de terceiros países». El grupo de investigación Esculca de la USC, bajo la coordinación de Mar Lorenzo, realizó un estudio sobre la integración de los refugiados en España, Grecia y Portugal, a través de 900 encuestas y quince historias de vida. Entre las conclusiones del informe destaca el hecho de que el 90 % de los encuestados son personas que abandonaron sus países por motivos bélicos y de persecución. Esculca seguirá trabajando en la integración laboral de estas personas proporcionándoles apoyo social y competencias lingüísticas, además de reforzar el papel de la escuela y de la familia en su integración.

El Servizo de Xestión Académica de la USC trabaja en un protocolo que simplifique el reconocimiento de los títulos y la validación de las credenciales en terceros países, medidas en beneficio de las personas refugiadas.