Maria eta Jose Ikastetxea recibe 6.000 euros de la Obra Social La Caixa

Será destinado al desarrollo del proyecto 'Pieces of Peace'

Diario Vasco, SARA UTRERA, 08-06-2017

La Obra Social La Caixa hizo ayer entrega de un cheque por valor de 6.000 euros a Maria eta Jose Ikastetxea. Con esta donación el centro podrá seguir trabajando con el proyecto global ‘Pieces of Peace’ (Piezas de paz), el eje de los proyectos educativos del centro.

Mediante este programa los alumnos, padres y profesores trabajan los valores desde un punto de vista pedagógico. «Desde la Unesco se interesaron en ‘Pieces of Peace’ porque está incluido en el currículo educativo del colegio. Los demás proyectos se desarrollan teniendo como referente a este programa», ha explicado Isaac Aranberri, director titular del Maria eta Jose.

Los valores humanos y los valores universales son las prioridades de este centro de Zumaia. «Desarrollamos cada proyecto durante todo el año, no en momentos puntuales. Nuestro objetivo es que las familias, los alumnos y profesores conozcan la realidad de nuestra sociedad, para que después desarrollen su propio criterio y puedan plantear qué es lo que pueden hacer ante cada situación, con total libertad», ha señalado Aranberri.

De este modo, los alumnos de entre 0 y 18 años trabajan en diferentes programas e iniciativas. Tales como ‘Eguzki zuri proiektua’, cuyo objetivo es conocer la realidad de las personas que sufren exclusión o marginación y con el que los alumnos de bachillerato tienen la experiencia de ser voluntarios en alguna organización local; ‘Mundulagun’, con el que los escolares crean un grupo solidario; ‘Han eta Hemen’, con la que conocen la realidad de los países más desfavorecidos y organizan recolectas de ropa y alimentos o ‘Adi adian’, con la que trabajan en el aprendizaje de la dignidad, la armonía y la empatía, a través de los testimonios de las personas que han sido víctimas de la violencia en el País Vasco.

«El proyecto ‘Pertsonak Balioan’, que en su día fue premiado y financiado por la Diputación, es la base de todos ellos», indica el director de Maria eta Jose, y añade, «la propia vida es la esencia de estas iniciativas. Vivimos en una sociedad y debemos promover la libertad, la justicia y la hermandad entre todos. También queremos hacer hincapié en la importancia de la naturaleza, distribuyendo sus recursos de una manera justa y responsable». Por lo tanto, teniendo en cuenta esos puntos, los estudiantes desarrollan conocimientos sobre la homogeneización de la sociedad, las diferencias entre países ricos y pobres o la sensibilización a favor de actitudes pacíficas ante cualquier situación de violencia. «Todos los años celebramos el día escolar de la paz; colaboramos con diferentes asociaciones locales – Darahli por ejemplo. Y este año los alumnos de 4º de la ESO y primero de bachillerato han participado en el programa de recuperación de la memoria histórica de Zumaia ‘Oraindik atzo’», explica.

Educación y soldaridad

La Obra Social La Caixa cuenta este año con un presupuesto de 510 millones de euros. Es la primera fundación a nivel estatal y la tercera a nivel mundial. Una gran parte del presupuesto es destinado a un proyecto o entidad local. «Tenemos una serie de prioridades a la hora de conceder las ayudas: pobreza, enfermedad, adicción, dependencia, inmigración y marginación social e inserción laboral, entre otros. En este sentido, hemos querido colaborar con las acciones sociales que llevan a cabo los alumnos y profesores de Maria eta Jose», ha explicado Josu Alkain, director de La Caixa de Zumaia. «El colegio promueve la educación a través de la solidaridad y para la Fundación, este factor ha sido decisivo a la hora de dar este apoyo financiero», ha añadido Alkain.

Desde el centro escolar han mostrado su agradecimiento a la entidad, «nosotros empleamos nuestros recursos en la educación y creemos que la implementación de los proyectos da un valor añadido a nuestros estudiantes. Poder llevarlos a cabo tiene un coste económico y con esta ayuda podremos seguir con el desarrollo de ‘Pieces of Peace’».

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