El grupo municipal Cartagena Sí Se Puede pidió durante la jornada del martes a la consejería de Educación y Universidades que recupere la figura del mediador para los hijos de inmigrantes marroquíes, que suman casi la mitad de los escolares de este colectivo en el municipio, que en “muchas ocasiones” no pueden superar la barrera del idioma.

En la moción, CTSSP señaló muchos de estos niños buscan como mediadores a otros niños, un vecino, o un hermano, pero advirtió de que en la mayoría de casos las familias no acuden a los centros escolares.

Otras funciones del mediador, según la formación morada, sería la participación en la entrevista inicial con la familia, explicarle el funcionamiento del centro y obtener información sobre el alumno y sus condiciones socioeconómicas, así como participar en el desarrollo de los programas de seguimiento y control del absentismo escolar de los alumnos.

Apoyar determinadas tareas y actividades docentes o facilitar la acogida, integración y participación de las familias y alumnos en desventaja social, colaborando en la continuidad de su proceso educativo y su transición a la vida adulta y laboral, serían otras de las tareas de esta figura.

Asimismo, también se encargaría de colaborar en la detección de necesidades sociales de la zona y de escolarización del alumnado, participando en el proceso, al tiempo que colaboraría en el acceso de alumnos y familias a los recursos educativos, culturales, sanitarios y sociales que incidan en la igualdad de oportunidades.

Por ello, CTSSP instará en la moción a la consejería de Educación y Universidades a que tome las medidas necesarias para paliar este déficit y a que el Ayuntamiento de Cartagena ponga marcha un plan de trabajo para atender estas necesidades en todo el municipio, en el que se incluya la selección e incorporación progresiva de estos profesionales.