El nuevo curso deberá afrontar un problema demasiado arraigado en el sistema educativo valenciano. Se trata del fracaso escolar, teniendo en cuenta que la tasa de la Comunitat establece que tres de cada diez estudiantes en edad de conseguir el título de la ESO no llegan a graduarse, según los últimos datos del Ministerio de Educación, correspondientes al curso 2009 – 2010.

Con el nuevo ejercicio se pondrán en marcha iniciativas pioneras, que se suman a los programas de atención a la diversidad que ya se aplican. Es el caso del plan de choque que fija unas directrices de obligado cumplimiento para todos los centros, por lo que no habrán excepciones a la hora de combatir el abandono. Por ejemplo, se potencian los planes de lectura, la detección temprana de necesidades, la formación del docente o el impulso de la implicación de las familias. En este sentido, Educación trabaja en la creación de un permiso que permita a los padres asistir a las tutorías, que suelen realizarse en horario laboral.

Según los datos de Educación, 770 centros, el 45% del total, implantarán programas extraordinarios de refuerzo, ya sean los vigentes o los de nueva aplicación. En muchos casos participarán en más de una iniciativa.

Los planes de educación compensatoria se aplicarán en 422 centros que escolaricen a alumnos de segundo ciclo de Infantil, Primaria y ESO. Los proyectos a acometer varían, aunque en líneas generales se dirigen a alumnos en desventaja educativa por su condición social o cultural. Se busca facilitar su inserción escolar, estimular la implicación paterna y mejorar el rendimiento. Por ejemplo, se adaptan contenidos del currículo o se organizan las clases en función de las necesidades. Cuando un centro escolariza a más de un 20% del alumnado en situación de desventaja aplica estos programas.

El programa de acogida al sistema educativo tiene una vigencia de un curso y se destina al alumnado extranjero de nueva incorporación. Por un lado se le facilita el aprendizaje del idioma, en caso de desconocerlo, y por el otro, se le ayuda a superar asignaturas instrumentales si presentan dificultades por este motivo. Participarán 50 centros de Primaria y Secundaria.

Tiene dos ejes. Por un lado está el acompañamiento escolar, mediante el que se crean grupos de alumnos con dificultades para realizar clases de refuerzo fuera del horario lectivo. Se aplica con estudiantes cuyas familias no pueden realizar estas labores de apoyo. Además, existe el programa de refuerzo a institutos, destinado a alumnos con problemas de aprendizaje por su situación familiar o económica. Se facilita su paso de Primaria a Secundaria con adaptaciones de asignaturas, se crean refuerzos complementarios y se busca evitar el absentismo y favorecer su integración laboral. Serán 269 centros los que participen.

Se aplicarán por primera vez en 465 colegios valencianos. Con el contrato programa, el centro establece unos objetivos y las actuaciones para conseguirlos haciendo uso de su autonomía. Por su parte, la conselleria se compromete a dotarles de material y recursos humanos para ello. Incluso pueden solicitar más profesores. El contrato es una especie de compendio, teniendo en cuenta que se pueden incluir otras actuaciones como las anteriores e incluso de elaboración propia: tutorías individuales, reducción de asignaturas o refuerzos fuera de clase. No sólo está pensado para situaciones de desventaja. También se trabajará con los alumnos con altas capacidades.

Permite crear clases de refuerzo fuera del horario lectivo entre mayo y junio. Busca reforzar materias básicas como matemáticas, lengua, valenciano o inglés. Se aplicó en 78 centros el curso pasado.