Esta carta sirva de agradecimiento, valoración y reconocimiento del trabajo realizado por el profesorado de la escuela pública durante los últimos años.

Hace unos días se han celebrado “Las jornadas de presentación y debate de la Encuesta sobre inmigración en Navarra 2008” donde se presentaba la realidad migratoria desde una perspectiva multidimensional. Siendo el resultado de un laborioso trabajo de investigación del equipo Alter, Grupo de investigación del Departamento de Trabajo Social de la UPNA, a iniciativa de la oficina de Atención al Emigrante y del Servicio Navarro de Empleo, personas ajenas a los colegios y que han realizado una verdadera evaluación externa.

Uno de los parámetros de la investigación ha sido el grado de satisfacción de las familias emigrantes con el sistema educativo, y la respuesta ha sido que el 90% de las familias están satisfechas sobre el proceso de escolarización. El informe dice: “el resultado puede estimarse como un indicador de la adecuación de las medidas adoptadas por el sistema educativo a las necesidades de escolarización e integración de estos estudiantes de incorporación tardía” “.el proceso de escolarización se está produciendo con éxito si nos atenemos a la valoración que se realiza por parte de la familia”.

¿Quién ha conseguido este logro? Está claro que el profesorado, equipos directivos y de orientación de los colegios públicos de Educación Infantil y Primaria, que estando a veces muy solos, van dando respuestas de todo tipo a las situaciones nuevas que van surgiendo.

La mayoría de las personas hablan positivamente de los valores de integración, convivencia, respeto, tolerancia.pero son bastante menos quienes los practican. Vemos que numerosas familias procuran llevar a sus hijos e hijas a centros donde apenas acuda alumnado inmigrante; constatando una vez más la doble moral de defender unos valores pero practicar otros.

Desde nuestra experiencia como colegio público de infantil y primaria que acoge a alumnado inmigrante constatamos una experiencia positiva en la convivencia; vemos que nuestro alumnado local está asimilando estos valores gracias a la interacción diaria con amigos de otras culturas, viviendo un proceso de enriquecimiento mutuo y por otro lado, las familias y alumnado que hemos acogido reconocen y agradecen la labor realizada. Sin embargo en muchas ocasiones nuestros colegios han sido estigmatizados por acoger a este alumnado, en vez de ser reconocidos por el alto desarrollo de valores humanos en nuestra comunidad escolar.

Nosotros estamos seguros de colaborar en sentar las bases para una buena convivencia en esta sociedad cada vez más global y multicultural pero detectamos que otras instituciones no apoyan nuestra labor y no continúan el trabajo realizado en los colegios desde otros campos de acción.

Así que felicitamos a todo el profesorado de Navarra y a sus colegios públicos de Educación Infantil y Primaria.

Desde la Comunidad Educativa del Colegio Hilarión Eslava animamos a todo el profesorado a seguir con esta labor, a veces poco reconocida por la sociedad aunque esta vez por lo menos hemos sido bien valorados por el mundo de la investigación y por muchas familias.

Muchas gracias.

Fernando Iturgaiz Burgui, M.ª Carmen Casado Méndez, Javier Medarde Urzainqui y Gloria Aguinaga Ayerra,Equipo Directivo y Dpto. de Orientación del Colegio Público Hilarión Eslava de Burlada