‘ELS REPTES EDUCATIUS DEL SEGLE XXI’
CaixaForum.
Marquès Comillas, 6

Elisabeth Coelho, profesora del Ontario Institute of Studies in Education, de la Universidad de Toronto, hablará hoy sobre Multilingüismo y multiculturalidad en la escuela: retos y oportunidades, en el ciclo de debates Els reptes educatius del segle XXI que acoge CaixaForum.

– – ¿Cómo consigue el modelo educativo canadiense la integración de los inmigrantes?
– – En Ontario ofrecemos dos programas dentro de la escuela regular, clases de inglés como segunda lengua para escolares nacidos en Canadá o recién llegados cuya lengua materna no es el inglés, y clases de alfabetización para los recién llegados que no han recibido una educación adecuada a su edad. Los estudiantes se integran en el aula regular una parte del día y disponen de asignaturas adaptadas.

– – ¿Está de acuerdo con la creación de las aulas de adaptación para los alumnos de otros países?
– – No es nuestra práctica retrasar la entrada de los recién llegados en la escuela regular. Además, la política requiere que cada aprendiz de inglés pueda tener contacto con estudiantes de la misma edad que tienen dominio de la lengua.

– – ¿Cuál es el papel del Gobierno en materia de educación?
– – El Gobierno de Ontario provee fondos adicionales para profesores especiales, traductores e intérpretes. Según la política de multiculturalidad canadiense, el Gobierno federal subvenciona clases para fomentar el mantenimiento de la lengua materna y provee fondos para servicios que ofrecen orientación sobre el sistema educativo.

– – ¿No es mejor la inclusión de la cultura inmigrante en lugar del aislamiento?
– – Esa es mi filosofía. Hay muchos proyectos y actividades en las escuelas de Ontario que aprovechan la diversidad de lenguas y culturas en las aulas.